一、依教育部113年4月17日臺教師(三)字第1132601015號函辦理。二、開班特色：透過辦理「國小自然與生活科技領域初階教學知能課程」2學分班、「國小自然科學實驗研究」2學分班，協助教師取得勝任教學所需之經驗與知能，鼓勵教師通過自然領域專長之

為提升在職教師的雙語教學能力，增進教學品質，本次研習涵蓋雙語教學的理論與實務，旨揭邀請新加坡南洋理工大學Dr.Yi-ChinHsieh,SeniorLecturer,LanguageandCommunicationCentre(LCC),Nanya

一、依據桃園市腦性麻痺協會113年5月8日桃麻字第113008號函辦理。二、活動時間：113年7月14日（星期日）上午9時至下午4時。於桃園長庚紀念醫院（桃園市龜山區舊路里頂湖路123號B2）辦理三、參加對象：腦性麻痺者、發展遲緩兒童及其他身心障礙

一、研習內容：113年06月06日(星期四)，地點:苗栗合歡石滬、外埔漁港......等，詳細行程如附件一。二、參加研習之教師，請上桃園市教育發展資源入口網報名(報名網址:https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/QRCode.as

研習資訊如下：(一)課程時間：113年6月11日(星期二)12:30-16:00；(二)辦理地點：繞山花(三和青創基地)桃園市龍潭區龍新路三和段1369巷70-2號(三)參加對象：本市各級學校有興趣之教師30位；(四)流程詳見google表單，請報

彰化縣文化局辦理「第26屆磺溪文學獎」徵文簡章

財團法人中鼎教育基金會辦理「CCESDG接軌國際、轉動未來－113年氣候變遷暨永續發展教育校本課程方案徵件活動」活動為強化我國教育人員對於氣候變遷教育(CCE)、永續發展教育(ESD)與聯合國永續發展目標(SDGs)之認識，朝向「氣候變遷暨永續發展

一、依據中埔國小113年5月6日埔小輔字第1130003299號函辦理。二、旨揭計畫辦理資訊摘錄如下：(一)活動日期：113年7月1日(星期一)至7月5日（星期五）上午8時至12時。(二)活動地點：本市中埔國小（桃園市桃園區永安路1054號）。(三

研習課程共計五場如下：　　場次一：CNC初體驗6/5（三）13:00-16:00　　場次二：麥昆小車玩AI6/12（三）13:00-16:00　　場次三：電源供應器DIY6/14（五）13:00-16:00　　場次四：費納奇鏡6/19（三）13:0

說明：一、依據教育部113年5月6日臺教資(六)字第1130044679A號函辦理。二、為提升全民環境素養，並以寓教於樂方式吸引民眾及學校師生學習環境知識，環境部與教育部共同辦理旨揭競賽活動，競賽規劃內容及辦理期程摘要如下：(一)競賽報名組別：分為

研習活動名稱如下，地點與時間等相關資訊詳如附件：遊戲化教學經驗分享：密室逃脫。聯絡人：國立臺北教育大學教育學系馬詩涵專任助理(電郵信箱：shihan20222@gmail.com，電話：(02)27321104分機55735)。

國立臺灣海洋大學展延徵稿期限至113年5月22日（星期三）止，徵稿資訊如下：(一)徵稿主題：與戶外教育與海洋永續教育相關之素養導向教學之核心價值與理念發展、教材研發與教學實踐、教學評量與成效評估、教師專業成長相關議題、師資生職前教育相關議題及其他素

說明：一、信誼基金會為關心幼兒語言發展，透過網路收集10,403位家長的觀察數據，並邀請各領域寓言專家回應研究成果，並編纂《家，是最好的語言教室》語言特刊，深入探討語言的重要性、常見語言問題及其解決方案，如何透過共讀和遊戲促進對話。協助家長和照顧者

為推動工藝校園扎根及落實工藝友善平權，促進工藝與教育系統的連結，國立臺灣工藝研究發展中心於暑假期間7至8月份開辦纏花、羊毛氈、樹藝、藍染、草木染、柿染及藺草編織等七項課程，歡迎有興趣的教師報名參加。教師培育課程說明如次：(一)研習班別：１、春仔花教

為整合十二年國教課程教學優質專案，促進各主題場次優質課程教學案例分享，與專家學者、教師、家長參與回饋，啟動專業對話反思能力，落實課堂教學實踐，展現新竹縣課程教學3C領航「在地脈絡(Context)跨域整合(Cross)國際連結(Connection

說明：一、依據教育部113年5月7日臺教學(五)字第1132802221號函辦理。二、網站已遷移至下列網址，並更新宣導素材https://www.edu.tw/AF/Default.aspx

一、依據教育部113年5月2日臺教文(二)字第1130045970號函辦理。二、教師甄選部別、科別及名額：(一)小學部：導師(3名)、輔導或特教教師(1名)、英語教師(1名)。(二)中學部：１、高中：國文(1名)、英文(1名)、數學(1名)、物理(

透過國內外表演藝術及藝術領域教育實務分享，促進教師之間交流，拓展教學視野，並建立跨國課程共備及交流常態，期使師生掌握不同地方的表演藝術教學樣態，啟發關於表演藝術學科本質與融入教學的再思考，可供未來課綱修訂時參照。辦理內容：(一)研習時間：113年6